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2020年安徽教师招聘面试:小学音乐《愉快的梦》 教学设计
发布时间:2019-11-28 15:14:55 作者:李老师 热度:
  【导读】面试在教师招聘考试中是成为教师的最后一道门槛,比的都是大家的临场发挥能力,现为大家更新“2020年安徽教师招聘面试:小学音乐《愉快的梦》 教学设计”以供大家参考需要,希望大家面试都能顺利通过,更多有关安徽教师招聘考试面试技巧、历年真题、考试安排等信息请及时关注安徽教师招聘考试网!

  2020年安徽教师招聘面试:小学音乐《愉快的梦》 教学设计

  一、教学目标

  【情感、态度、价值观】

  通过学习歌曲感受歌曲优美舒缓的情绪,体会梦境的美好与恬静。

  【过程与方法】

  运用小组合作的方式,积极引导学生参与演唱,编创等实践活动,体验创作的快乐。

  【知识与技能】

  认识连音线,并能正确的区分连线与延音线,同时能够完整有感情的演唱歌曲。

  二、教学重难点

  【重点】

  能用自然流畅的声音完整的演唱歌曲《愉快的梦》,激发对新奇而美好的事物的向往和追求。

  【难点】

  认识连音线,并能正确的区分连线与延音线。

  三、教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  教师以活动的方式导入新课。

  在课前组织活动“说说你的梦”。引导学生与同学分享自己梦中的趣事。教师并总结,梦是非常奇幻多彩的,有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》,感受一下这位小朋友的梦是怎样的。

  (二)感受体验

  1.初听歌曲,整体感知。教师播放多媒体,并提问:速度快慢?这样的速度给你什么感受?学生自由回答,教师总结,歌曲的速度是稍慢的,给人一种悠然、轻柔的感觉。

  2.复听歌曲并设问:描绘了什么样的梦?学生自由发言,教师总结,歌曲描绘了飘荡在不同地方看到了不同的迷人景物的画面。

  (三)学唱歌曲

  1.教师利用钢琴弹奏,引导学生轻声的利用“la”音跟随钢琴哼唱,同时画出旋律线条。

  2.解决难点:教师通过学生所画的旋律线条,引申出连音线,并带领学生认识连音线(连线、延音线)。通过教师对比教唱的方式,引导学生体会连线与延音线的区分与演唱方式,演唱时注意声音的圆润,气息的流畅。

  3.识读乐谱,教师将学生分为两个声部进行二声部合唱的练习。

  4.教师引导学生有感情的朗读歌词,体会歌词传达的情感内容。

  5.填词演唱歌曲前半部分,分声部演唱后半部分。分小组讨论用什么样的感情来演唱歌曲,并练习,请小组展示。

  6.有感情的,并利用自然的声音完整的演唱歌曲。

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